10月21日上午，本学期管理论坛继续开讲。我们邀请澳大利亚La trobe 大学的刘朝杰博士来我院进行交流，刘博士以 “澳大利亚卫生管理课程体系”为题，详细报告了澳洲卫生事业管理的教育现况。管理学院朱燕波教授跟大家交流了科研选题与设计。朱教授是国家自然科学基金项目的承担者，在科研课题的选题、设计与申报方面非常有权威性。
附：
讲座内容接要 一、澳大利来亚卫生管理课程培训
主讲人：刘朝杰
澳大利亚卫生服务机构是公立与私立并存。以私立为主的服务包括诊所，药店，养老院；以公立为主的服务包括医院，社区卫生服务，公共卫生服务。
澳大利亚的卫生管理相关课程教育培训非常发达。包括本科、硕士、博士等不同的类别。 研究生学历课程： 1.卫生服务质量管理，包括：组织绩效(内容与评价)，质量改进模式，战略管理，临床治理，确保临床工作者和管理者的职责，质量贯穿于整个管理，绩效指标 2.卫生资源管理，包括：卫生服务筹资，描述与分析(来源、途径与配置)，策略 (组织机构资源配置的不同策略)，预算，成本核算，财会，审计，商务计划，资产计划 3.卫生信息与管理系统，包括：卫生信息学，原理、工具与技术，卫生信息系统评价与开发的原则，卫生信息在卫生服务、规划与评价中的主要用途(和所需技能) ，绩效指标的理论和工具(如成本效果) 4.行动学习项目，包括：卫生规划，服务计划与评价， 项目计划与管理，研究方法，现场实践 卫生管理课程： 1.卫生体制的比较与历史研究，包括：很强的政策导向性 (政策分析与制定的技能)；卫生系统的发展与当代卫生改革；各种卫生体制的演变与特征；卫生体制的重要专题研究，卫生服务筹资，病人流向，防治一体化，区域规划，药政，社区卫生服务，卫生改革与经济改革的关联。 2.卫生服务战略与运行管理，包括： 战略规划、战略管理，组织绩效管理，运行研究；卫生服务路径的重组，卫生服务的精益管理 3.公共卫生的原理与实践
讲座内容摘要二、 科研选题与设计（摘要）
主讲人：朱燕波
选题是科研的第一步，也是科研工作中战略性的决策。选题充分体现了研究者的科学思维、学术水平、科研能力及其预期目的。选题是贯穿科研全过程的主线，各环节工作都是围绕这条主线运行。所以选题是科研成败与成果大小的决定因素。本人结合自己多年来从事生命质量(Quality of Life,QOL)研究工作的实际，从选题原则、选题方法、选题的基本程序以及选题确定后科研设计的注意点等方面，对科研选题与设计进行简要介绍，希望能对各位老师的科研选题与设计工作提供一点有益的启示。
